青年人网讯 20日，首届中国初中男子校园足球联赛（南区赛）在福建师范大学落下帷幕。经过激烈鏖战，我省厦门二中代表队勇夺南区赛冠军，许万杰教练获得“最佳教练员”称号，球员柯建申和赖德清分别获评“最佳守门员”和“最佳运动员”。另一支代表队霞浦一中获体育道德风尚奖。
作为全国首届初中男子校园足球联赛的分区赛，此次比赛吸引了来自10个省、直辖市共11支队伍参赛，其中不乏全国劲旅。厦门二中从小组赛中杀出重围，又连克广州五中和长沙麓山国际实验学校代表队，最终夺冠。
缺少职业氛围引带
我省两支参赛队伍是校园足球的传统强队，但是除厦门、霞浦、福州等地区的学校外，大部分学校对发展初中足球的重视程度远远不够，整体发展还需努力。
作为厦门二中的主教练，许万杰表示，近年来福建职业化球队发展日渐式微，我省唯一一支职业球队迫于经济压力已于2015年外迁江苏。“职业化球队对足球发展具有牵头带动作用，缺少职业化球队，影响足球苗子的培养积极性，同时与省外高水平球队的交流机会变少，这不利于提高本省初中足球竞技水平。”
最关键的是，高素质的基层专业教练人才资源缺乏。“目前校园足球课一般就是由现任体育老师任课，但是专业性欠缺，很多是侧重理论，实战经验不足。”像许万杰这样经历丰富的凤毛麟角。他从福建体院毕业后就到厦门二中任教，之后进入中超联赛任职俱乐部助理教练，再返回厦门二中执教。
霞浦一中足球队教练郭志荣赛后谈到了霞浦足球发展的历史。早在上世纪20年代，霞浦已开展多层次的足球竞赛活动，形成了优秀传统。近年来霞浦教育局、体育局等部门也非常重视，大力提倡校园足球的发展。但他们同样面临资金来源渠道窄、专业足球教练少的困境。
厦门二中对足球苗子的选拔和培养自有一套方法。他们面向全省和厦门市内进行双向定量招收。通过一系列严格测试，学校挑选出底子较好的球员，其中不乏从小学开始就接受正规训练的球员。在球员培养方面，学校还重视利用省内联赛、全国联赛、友谊赛等实战方式提升球员水平。
资金人才瓶颈亟待破解
当前省内初中足球发展面临“一家独秀”的尴尬现状，如何推动整体发展水平，迎来不同地区间初中足球发展“百舸争流”的繁荣局面，成为福建省初中足球发展的必答题。
郭志荣说：“参加此次比赛暴露了球队的一个问题，就是参赛经验不足。由于缺少省外比赛交流，，球员在比赛过程中表现出不适应。”赛事数量不足是省内很多校园足球队面临的问题，一年只踢十几场正式比赛的球队不在少数，而日本一支青少年队伍一年的比赛数量基本都超过50场。
无论是教练还是球员，都缺少走出去开阔眼界的机会。由于足球投入巨大，单纯依靠学校单方面远远不足。郭志荣表示：“无论是对教练还是球员，不同地区之间举行经常性的学习和比赛交流，特别是实力较强的球队能够提供战术上和训练方法上的帮助，这对提高省内初中足球水平很有成效。这同时需要有关部门加强资金的支持力度。”
目前，很多孩子在小学甚至幼儿园阶段就逐步进行足球专业训练，例如厦门幼儿园就有足球启蒙课，厦门鼓浪屿人民小学还特设足球班，专门培养足球小将。很多有模有样训练的小球员好苗子，在初中面临着升学的压力，加之学校没有有效的补偿机制，家长不支持孩子继续踢球，甚至毕业后球队不得不被拆散。这都在导致足球人才的流失，也不利于学校足球队水平的提高。
“科学的足球人才培养模式以及良好的足球氛围对校园足球的发展发挥着重要作用。”许万杰教练说。
受益于严格的教练等级评定制度，日本学生球员完全可以在大学接受高水平教练的科学训练，并依然有机会到俱乐部效力，上大学和踢职业并无矛盾。值得一提的是，许万杰透露，今年厦门二中与厦门大学签约，厦门二中将成为“厦门大学附属第二中学”，中学和高校联手创办高水平足球实验班，这将对于打通人才通路，解决校园足球队的出路问题是一种有益的探索。
他表示，只有给予校园足球一个准确的定位，才能得到家长、老师们的支持。他们才不会产生“踢足球会影响学习”，或者“踢足球很难踢出个名堂”等误解。
作为全国首届初中男子校园足球联赛的分区赛，此次比赛吸引了来自10个省、直辖市共11支队伍参赛，其中不乏全国劲旅。厦门二中从小组赛中杀出重围，又连克广州五中和长沙麓山国际实验学校代表队，最终夺冠。
缺少职业氛围引带
我省两支参赛队伍是校园足球的传统强队，但是除厦门、霞浦、福州等地区的学校外，大部分学校对发展初中足球的重视程度远远不够，整体发展还需努力。
作为厦门二中的主教练，许万杰表示，近年来福建职业化球队发展日渐式微，我省唯一一支职业球队迫于经济压力已于2015年外迁江苏。“职业化球队对足球发展具有牵头带动作用，缺少职业化球队，影响足球苗子的培养积极性，同时与省外高水平球队的交流机会变少，这不利于提高本省初中足球竞技水平。”
最关键的是，高素质的基层专业教练人才资源缺乏。“目前校园足球课一般就是由现任体育老师任课，但是专业性欠缺，很多是侧重理论，实战经验不足。”像许万杰这样经历丰富的凤毛麟角。他从福建体院毕业后就到厦门二中任教，之后进入中超联赛任职俱乐部助理教练，再返回厦门二中执教。
霞浦一中足球队教练郭志荣赛后谈到了霞浦足球发展的历史。早在上世纪20年代，霞浦已开展多层次的足球竞赛活动，形成了优秀传统。近年来霞浦教育局、体育局等部门也非常重视，大力提倡校园足球的发展。但他们同样面临资金来源渠道窄、专业足球教练少的困境。
厦门二中对足球苗子的选拔和培养自有一套方法。他们面向全省和厦门市内进行双向定量招收。通过一系列严格测试，学校挑选出底子较好的球员，其中不乏从小学开始就接受正规训练的球员。在球员培养方面，学校还重视利用省内联赛、全国联赛、友谊赛等实战方式提升球员水平。
资金人才瓶颈亟待破解
当前省内初中足球发展面临“一家独秀”的尴尬现状，如何推动整体发展水平，迎来不同地区间初中足球发展“百舸争流”的繁荣局面，成为福建省初中足球发展的必答题。
郭志荣说：“参加此次比赛暴露了球队的一个问题，就是参赛经验不足。由于缺少省外比赛交流，，球员在比赛过程中表现出不适应。”赛事数量不足是省内很多校园足球队面临的问题，一年只踢十几场正式比赛的球队不在少数，而日本一支青少年队伍一年的比赛数量基本都超过50场。
无论是教练还是球员，都缺少走出去开阔眼界的机会。由于足球投入巨大，单纯依靠学校单方面远远不足。郭志荣表示：“无论是对教练还是球员，不同地区之间举行经常性的学习和比赛交流，特别是实力较强的球队能够提供战术上和训练方法上的帮助，这对提高省内初中足球水平很有成效。这同时需要有关部门加强资金的支持力度。”
目前，很多孩子在小学甚至幼儿园阶段就逐步进行足球专业训练，例如厦门幼儿园就有足球启蒙课，厦门鼓浪屿人民小学还特设足球班，专门培养足球小将。很多有模有样训练的小球员好苗子，在初中面临着升学的压力，加之学校没有有效的补偿机制，家长不支持孩子继续踢球，甚至毕业后球队不得不被拆散。这都在导致足球人才的流失，也不利于学校足球队水平的提高。
“科学的足球人才培养模式以及良好的足球氛围对校园足球的发展发挥着重要作用。”许万杰教练说。
受益于严格的教练等级评定制度，日本学生球员完全可以在大学接受高水平教练的科学训练，并依然有机会到俱乐部效力，上大学和踢职业并无矛盾。值得一提的是，许万杰透露，今年厦门二中与厦门大学签约，厦门二中将成为“厦门大学附属第二中学”，中学和高校联手创办高水平足球实验班，这将对于打通人才通路，解决校园足球队的出路问题是一种有益的探索。
他表示，只有给予校园足球一个准确的定位，才能得到家长、老师们的支持。他们才不会产生“踢足球会影响学习”，或者“踢足球很难踢出个名堂”等误解。
